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máster educación universitaria online

Maestría en Docencia Universitaria Virtual

Fórmate con nuestra Maestría online en Docencia Universitaria para ejercer como docente Universitario tanto a nivel nacional como internacional. Maestría oficial en sólo 1 año.

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-35% ¡Descuento hasta el 30 de noviembre!

Maestría Universitaria en Educación Universitaria convalidable por el MEN

La formación universitaria vive un momento absolutamente innovador, que reclama nuevas hojas de ruta. ¿Te gustaría ser parte activa en la educación de calidad?

La Maestría oficial en Docencia Universitaria te otorgará los conocimientos para la gestión universitaria tanto nacional como internacional, apostando a la investigación, innovación y el uso de las nuevas tecnologías.

Esta Maestría presenta un excelente itinerario formativo, tanto a nivel académico como investigador. Cuenta con un módulo especialmente diseñado para formar y fortalecer conocimientos sobre cómo aplicar las tecnologías en el aula universitaria. Es necesario que el docente esté actualizado respecto al uso didáctico de las tecnologías en la docencia presencial, online y/o semipresencial. Serás capaz de hacer un uso eficaz de medios y recursos de comunicación, así como de las TIC y TAC de acuerdo a diversos enfoques pedagógicos.

La universidad va mucho más allá en la aventura del aprendizaje. Una oportunidad de orientar hacia el futuro, conociendo los mecanismos, fortalezas y debilidades del alumno para desarrollar todo su potencial y formar los líderes del mañana.

Metodología 100% online y seminarios mensuales en directo, orientados a los objetivos que se plantean en la educación universitaria hoy en día.

Si la educación es tu vocación y quieres convertirte en docente en educación superior esta maestría es para ti.

Maestría oficial con la que podrás ascender en el escalafón docente en un año y acceder a un doctorado en educación, basándote en contextos reales y con una visión interdisciplinar. Titulación convalidable por el MEN.

Título oficial en España y en Colombia emitido por Universidad Europea de Madrid
Virtual con clases en directo Español
Inicio: Noviembre 2024
15 meses, 60 ECTS
Facultad de Ciencias Jurídicas, Educación y Humanidades
Diploma que recibirás: Máster Universitario en Educación Universitaria

¿Por qué estudiar nuestra Maestría en Docencia Universitaria?

  • Adquirirás conocimientos y desarrollarás aptitudes para poder aplicar a las áreas de gestión universitaria didáctico-pedagógica, investigación, innovación y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Dispondrás de una gran variedad de contenidos, recursos y herramientas para tu aprendizaje con un formato dinámico, visual y muy accesible.

  • Te profesionaliza para ser docente universitario.

  • Te da acceso a los estudios de doctorado.

  • Formación teórica y práctica, siguiendo la metodología learning by doing de la Universidad Europea con la que aprenderás en un entorno tecnológico, sencillo y flexible que te permite una compatibilidad total de tus estudios con tu vida profesional y personal.

  • Contarás con un mentor personal que te acompañará durante toda la maestría.

  • Te especializa en el ámbito universitario y, tras su obtención, podrás ascender en el escalafón docente.

  • Podrás realizar prácticas externas y adquirir experiencia en universidades internacionales, tanto públicas como privadas.

Elab Educación, una experiencia de aprendizaje virtual

  • Vive la emocionante experiencia de tu primer día como docente en el aula virtual de la universidad.
  • Aprende poniendo en práctica tus conocimientos con el simulador virtual exclusivo en Educación.
  • Adéntrate en entornos simulados, supera retos de aprendizaje y demuestra tus conocimientos combinando la realidad virtual y aumentada.
  • En la Universidad Europea llevamos la educación a otro nivel, hacemos realidad tu vocación para que dejes huella en la educación del futuro.

Podrás participar en el curso Publicación y difusión de resultados científicos

Este curso no solo es de gran ayuda para el Trabajo de Fin de Máster, es una valiosa guía para crear artículos científicos, con una estructura ajustada a los estándares establecidos, para poderlos postular en revistas indizadas nacionales e internacionales. También aprenderás a manejar y administrar revistas electrónicas mediante la utilización del Open Journal System como herramienta para la gestión editorial y desarrollarás hábitos de organización personal y de pensamiento lógico.

Maestría Oficial

Plan de estudios innovador

Asignaturas con carácter innovador que te prepara tanto a nivel investigador como académico dentro del ámbito de la educación.

Claustro formado por doctores

El claustro está formado exclusivamente por doctores en activo que cuentan con gran experiencia en la educación universitaria.

Docencia 100% online

La docencia y la presentación del Trabajo de Fin de la Maestría (TFM) se realizan online.

Convalidable por el MEN

Título oficial reconocido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN).

¿Por qué escogernos para tu futuro como docente?

Queremos que tus estudios se puedan adaptar a tu día a día, por eso, con esta maestría 100% en línea, podrás compaginar tus estudios con tu vida laboral y personal. Los exámenes y TFM se realizan en modalidad virtual.

La Universidad Europea apuesta por una formación innovadora, integral y de calidad desde 1995.

89 %

Empleabilidad

Formamos profesionales excelentes: el 89 % del alumnado tiene empleo en menos de 12 meses.

83.000

Alumni

Nuestra gran comunidad de estudiantes se reparte entre Madrid, Valencia, Canarias y la formación online.

TOP 5

En España

Estamos en el "TOP 5" de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.

Herramientas digitales

Entre las principales herramientas tecnológicas que verás en la maestría encontrarás herramientas especializadas en inteligencia artificial (IA), contenidos audiovisuales, presentación de contenidos y datos, sistemas de gestión del aula, itinerarios personalizados y diseño de actividades, entre otros.

Flexibilidad

Clases virtuales en directo que quedarán grabadas por si no puedes asistir o quieres verlas de nuevo.

Cerca de ti

Contarás con el apoyo de nNNuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

Aprendizaje experiencial

Obtén una formación integral, basada en un aprendizaje mediante casos reales unido a un aprendizaje teórico-práctico

Plan de estudios

Adquirirás los conocimiento de la estructura, funcionamiento y gestión de las Instituciones de Educación Superior en América y Europa.

Te ayudará a tener una visión global de las responsabilidades y exigencias actuales de la docencia universitaria, desarrollando una actitud reflexiva sobre las competencias necesarias para ser docente de educación superior.

Dedicado al estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista de la formación integral de los estudiantes.

Es el módulo que complementa al módulo anterior, “Proceso de enseñanza-aprendizaje I”. Está enfocado en la aplicación de diferentes metodologías activas en función de las competencias que se pretendan desarrollar y de los contenidos que cabe impartir.

Profundizarás en la figura del profesor como tutor y guía del alumno en su paso por la universidad, en la planificación de objetivos y en el autoconocimiento de sus competencias y habilidades, así como en el desarrollo de las funciones primordiales de un tutor universitario.

Adquirirás los conocimientos sobre cómo aplicar las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Universitaria con el fin de elegir los modelos pedagógicos o estrategias más adecuadas para la integración efectiva de la tecnología en la docencia.

El aprendizaje que proporciona el módulo de Práctica profesional pretende ser una experiencia de aprendizaje práctica acerca de lo que implica y exige ser docente, investigador, gestor, en la universidad en la actualidad, desde el conocimiento que proporciona estar en un contexto profesional.

Módulo que te prepara para desarrollar investigación sobre temas educativos, definiendo problemáticas, haciendo revisiones documentales y acometiendo proyectos de investigación hasta llegar a unas conclusiones.

Descubrirás cómo desarrollar el potencial creativo y aplicar técnicas de creatividad para ser un docente innovador, tanto en el aula, como fuera de ella.

El Trabajo Fin de Máster aporta conocimientos teóricos y prácticos necesarios sobre la base de los cuales se pueda diseñar una investigación educativa, integrando los conocimientos del Máster.

Curso 2010/11

95

Pondrás en práctica todo lo aprendido durante tu formación en el máster online. Conocerás que implica y exige ser docente, investigador y gestor en una universidad actual. Desarrollarás una actitud reflexiva sobre las competencias necesarias de la educación universitaria.

Si ya cuentas con experiencia profesional previa puedes pedir un reconocimiento de créditos de forma gratuita.

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Centros universitarios:

  • Corporación universitaria remington
  • Universidad estatal del sur de manabí (unesum)
  • Universidad la salle méxico
  • Fundación universitaria juan de castellanos
  • Universidad manuela beltrán (umb)
  • Fundación universitaria agraria de colombia (uniagraria)
  • Universidad industrial de santander
  • Universidad latina de costa rica
  • pontificia universidad católica del ecuador (puce)
  • Universidad central del ecuador (uc)
  • Universidad de los hemisférios (udlh)
  • Universidad nacional de educación (unae)
  • Universidad nacional de loja (unl)
  • Umet
  • Universidad de azuay
  • Universidad de guayaquil (ug)
  • Universidad del pacífico
  • Universidad técnica del norte
  • Universidad espe de las fuerzas armadas
  • Universidad san gregorio de portoviejo
  • Universidad estatal del sur manabí
  • Universidad internacional sek (uisek)
  • Universidad laica "eloy alfaro" de manabí (uleam)
  • Universidad católica de el salvador
  • Universidad de cantabria
  • Universidad de extremadura
  • Universidad de mondragón
  • Universidad de oviedo
  • Universidad de salamanca
  • Universidad de alicante
  • Universidad de sevilla
  • Universidad san jorge
  • Universidad europea de madrid
  • Instituto tecnológico de santo domingo

La orientación del máster tiene una doble vertiente: profesionalizante e investigadora, por lo que el perfil de egresado se caracteriza por un profesional que domina los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas necesarias para ejercer la docencia e investigar sobre la misma en el ámbito de la educación superior. Así mismo, tendrá una visión global de los avances e innovaciones de este nivel educativo, sabrá establecer conexiones con otras áreas de conocimiento de manera que promueva la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo. En definitiva, tendrá un pensamiento holístico y crítico que le permitirá coordinar e interrelacionar constantemente diferentes saberes y tomar decisiones en la docencia y la investigación en el área de la educación superior.

Testimonios

Comillas
ComillasHe conseguido mi sueño: ayudar al desarrollo integral e interdisciplinar mediante la docencia.

Noemí Martín

Alumna de la Maestría en Docencia Universitaria

Consulta nuestras sedes de exámenes

Como estudiante de la Universidad Europea podrás presentar tus exámenes en cualquiera de las siete sedes que tenemos en España: Madrid, Valencia, Tenerife, Barcelona, Bilbao, Sevilla y A Coruña.

También podrás optar por realizar tus exámenes o presentar tus Trabajos de Fin de Maestría en cualquiera de nuestras cinco sedes en Latinoamérica: Bogotá (Colombia), Santiago (Chile), Quito (Ecuador), CDMX (México) y San José (Costa Rica). No obstante, los estudiantes residentes en Ecuador y Perú, debido a la situación sociopolítica, deberán realizar sus evaluaciones de manera virtual, con la posibilidad de volver a la presencialidad según las condiciones lo permitan.

Salidas profesionales

máster educación universitaria online

Con esta maestría en educación universitaria, podrás trabajar en:

  • Centros de educación universitaria o educación superior, nacionales e internacionales
  • Servicios de orientación universitaria
  • Servicios educativos especializados
máster educación universitaria online

Acceso

La Universidad Europea de Madrid ha establecido para el caso de la Maestría Universitaria en Educación Universitaria que el proceso de admisión consistirá en una entrevista y en la valoración del expediente académico y profesional.

Los criterios de admisión del alumnado, en caso en que la demanda supere la oferta, se valorarán de la siguiente forma:

  • Expediente académico: 20%
  • Expediente profesional: 30%
  • Entrevista: 50%

La Maestría en Educación Universitaria a Distancia está dirigida a:

  • Profesores universitarios en ejercicio que desean mejorar sus competencias docentes, gestión, comunicación, docencia online, innovación y tecnología educativa.
  • Profesionales cualificados sin experiencia en el ámbito de la docencia universitaria que deseen formarse en este terreno.
  • Interesados en realizar una tesis doctoral orientada hacia la investigación en educación superior (la realización de este Máster Universitario da acceso a programas de doctorado del área educativa).

Los estudiantes deberán estar en posesión del título de Diplomado, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o, en su caso, Graduado en cualquier área de conocimiento. Además de este criterio, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos relacionados con el perfil de ingreso de los estudiantes:

  • Haber realizado algún curso de especialización relacionado con el área educativa
  • Acreditar un nivel medio de inglés
  • Haber participado en congresos y actividades relacionadas con el ámbito de la educación
  • Mostrar interés por la actividad académica (investigación y docencia).
  • Estar desarrollando una actividad laboral vinculada de manera directa con los procesos educativos.

Cómo solicitar admisión

1

Documentación

Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

  • Formulario de admisión.
  • Documento legal de acceso a la titulación elegida.
  • Fotocopia de tu DNI.
  • Curriculum vitae.

2

Prueba de acceso

Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

  • Test de evaluación competencial.
  • Entrevista personal.
  • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

3

Reserva de plaza

Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.

  • Domiciliación bancaria.
  • Tarjeta de crédito.
  • Pago virtual.

Empieza aquí

Prácticas profesionales

Pondrás en práctica todo lo aprendido durante tu formación en el máster online. Conocerás que implica y exige ser docente, investigador y gestor en una universidad actual. Desarrollarás una actitud reflexiva sobre las competencias necesarias de la educación universitaria.

Si ya cuentas con experiencia profesional previa puedes pedir un reconocimiento de créditos de forma gratuita.

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas

Escuela Universitaria de Innovación Educativa

Desde la Universidad Europea ponemos a tu disposición un catálogo de cursos baremables en oposiciones de educación. Además, en la Escuela podrás encontrar información de interés sobre oposiciones y las temáticas más actuales en innovación educativa.

Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos

En la Maestría en Docencia Universitaria únicamente puede solicitarse el reconocimiento de créditos por experiencia profesional, correspondiente al módulo de prácticas, si se cuenta con experiencia demostrable de al menos 3 años en educación universitaria.

Consultar

Claustro

El claustro de este máster cuenta con un 100% de doctores.

  • Directora del título: Dra. Ariadna Hernaiz Sánchez
    Doctora en Ciencias del Deporte, Educación Física y Actividad Física Saludable por las Universidades de Vigo y A Coruña con la tesis titulada “¿Qué es un alumno físicamente bien educado? Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y con Máster Universitario en Investigación en Actividad Física, Deporte y Salud. Actualmente es profesora del Máster Universitario en Formación de Profesorado y coordinadora de TFG en los Grados de Educación Primaria y Educación Infantil en la Universidad Europea de Madrid. Miembro del grupo de Investigación REMOSS, sus líneas de investigación incluyen el estudio de los estereotipos de género en el deporte, la alfabetización física, la promoción de estilos de vida saludables y el análisis del rendimiento deportivo. Participa activamente como revisora y autora de artículos científicos en revistas JCR.
  • Dra. María Matarranz García
    Profesora del área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Autónoma de Madrid. Desempeña su labor docente e investigadora en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, dentro del Departamento de Pedagogía.Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid y Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid.Sus principales líneas de investigación son la Formación del Profesorado, la Perspectiva Internacional de la Educación y la Igualdad de Género.Ha participado en proyectos competitivos, tanto de investigación como de innovación docente. Ha difundido los resultados de su actividad investigadora mediante publicaciones científicas y a través de la participación en congresos internacionales.Miembro del grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES) perteneciente a la Universidad Autónoma de Madrid y miembro del equipo editorial de la revista Journal of Supranational Policies of Education (JoSPoE) editada por dicho grupo de Investigación.
  • Dª Alicia Castellano García
    Doctora en Matemáticas por la Universidad Pontificia de Comillas. 25 años de docencia en la rama de matemáticas impartiendo asignaturas relacionadas con las matemáticas en los primeros años de ingeniería, cálculo, álgebra, geometría computacional, cálculo numérico, teoría de grafos, matemática discreta, ecuaciones diferenciales ordinarias, ecuaciones en derivadas parciales o matemáticas empresariales.25 de docencia en cursos en ingeniería utilizando los programas de cálculo simbólico, Matlab, Mathematica, Derive, Máxima, Cabri o GeoGebra. 1 año impartiendo docencia en el Máster de Dirección de Centros de un centro educativo. 2 años impartiendo docencia para alumnos mayores de 25 años que quieren acceder a la universidad.
  • Dª Carolina Gonzalo Llera
    Doctora cum laude en Lingüística Hispánica Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Lingüística Hispánica Aplicada por la Western Michigan University. Licenciada en Psicopedagogía y Profesora de Ed. Infantil. Posee el certificado de inglés TOEFL (Advanced English). Ha trabajado como profesora durante 19 años en todos los niveles educativos, desde Infantil hasta Universitario en Argentina, Estados Unidos y España. Es profesora del departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Europea de Madrid y Directora del Máster Universitario en Educación Universitaria.
  • D. Óscar Romero Chouza
    Doctor cum laude en Ciencias del Deporte, Educación Física y Actividad Física Saludable por las Universidades de A Coruña y Vigo (2021), centrando sus líneas de investigación en la formación inicial y continua de los docentes en EF. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (2015), ha continuado su formación como Especialista Universitario en Prescripción de Ejercicio Físico en Patologías (2015) y realizando el Máster en Formación del Profesorado (2016). Como profesor en enseñanzas medias, desarrolló su labor impartiendo la materia de Educación Física en Educación Secundaria Obligatoria y en la actualidad en el Grado Medio de Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre. Actualmente es profesor Investigación Educativa, tutor de Practicum y tutor de TFM en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Europea de Madrid.
  • D. Miguel Ángel Cabeza Rodríguez
    Doctor en Física por la Universidad de Valladolid. Máster en Administración de Empresas por la Universidad de Navarra, Máster Universitario en Formación del Profesorado por la Universidad Internacional de La Rioja. Máster en Ingeniería Electrónica, Máster en Física por la Universidad de Valladolid. Más de 25 años de experiencia, englobando TI y docencia universitaria. Comenzó su investigación sobre el diseño de Módulos Multichip (MCM) de Silicio sobre Silicio en una Joint Venture de AT&T Bell Labs, posteriormente desarrolló su investigación en arquitecturas de computación de muy alta disponibilidad. Actualmente desarrolla su investigación en la Universidad Europea sobre Investigación Educativa y es tutor de TFM en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Europea de Madrid.
  • Dª Bárbara Perucka
    Doctora en Historia del Arte (2011) y diplomada en Filología Italiana (2006) por la Universidad Adama Mickiewicza en Poznan (Polonia), Máster de Profesorado por la Universidad Rey Juan Carlos (2015). En la Universidad Europea, forma parte del Departamento de Educación y de Humanidades e imparte docencia en el Máster Universitario en Educación Universitaria desde el año 2020. Tiene más de 11 años de experiencia docente en todos los niveles educativos desde Infantil hasta Universidad. Ha impartido la mayor parte de su docencia a nivel universitario, en los ámbitos de la historia del arte e idiomas y ha dirigido trabajos en la Escuela Universitaria TAI en Madrid, en la Universidad Antonio de Nebrija y en la Universidad Adama Mickiewicza en Poznan, Polonia. Su ámbito de estudio es el arte medieval y metodologías de investigación.
  • Dr. Alejandro Sal de Rellán
    Doctor en Ciencias del Deporte, Educación Física y Actividad Física saludable, con calificación de sobresaliente Cum Laude por la Universidad de Vigo, en su Tesis Doctoral titulada “Efecto de la edad sobre el rendimiento físico y técnico en futbolistas profesionales”. Ha cursado el Máster en Investigación en Actividad Física, Deporte y Salud (UVigo) así como el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UVigo). Actualmente, tiene 11 artículos publicados en JCR, de los cuales 8 están en Q1-Q2 (índice H: 4, en WOS y Scopus); dos capítulos de libro publicados en SPI Q2-Q1 (editoriales NOVA y Dykinson). Ha participado en dos proyectos de investigación competitivos, uno a nivel europeo (Programa Erasmus+, financiación 399.922€) y otro financiado por la Gerencia Regional de Castilla y León (financiación 16.680€). Participa activamente como revisor de artículos científicos en revistas JCR como International Journal of Performance Analysis in Sport, Frontiers o Kinesiology. Ha impartido docencia en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte durante tres cursos académicos. Además, es profesor en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria en la mención de Educación Física, Pedagogía y en el Máster Universitario en Educación Universitaria. Asimismo, realizó labores de gestión académica (Coordinador de Trabajos de Fin de Grado y coordinador de Prácticas Externas) en el Grado en CAFYD.
  • Dr. Javier Molina Sánchez
    Doctor Arquitecto en Conservación y Restauración del Patrimonio (Sobresaliente Cum Laude) por la Universidad Politécnica de Madrid. Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Conservación y Restauración del Patrimonio Arquitectónico por la Universidad Politécnica de Madrid. Ha Compagina sus más de 10 años en el sector de la arquitectura con la docencia, la investigación y la elaboración de publicaciones de divulgación científica. Ha publicado en revistas como Cuaderno de Notas o Ábaco, y ha participado en los libros Ingenieros Arquitectos de la Fundación Juanelo Turriano; Juan Guas arquitecto para la Consejería de Cultura de Castilla La Mancha;y La huella de Metro y Antonio Palacios, Metro y Metrópoli, para Metro de Madrid.

Calidad académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

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