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    master innovación educativa online

    Maestría en Innovación Educativa Virtual

    Tecnología, innovación y recursos educativos: aprende a crear propuestas pedagógicas que pongan al alumno en el centro del aprendizaje. Reconocible por el MEN y validez europea. Duración de 1 año.

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    Virtual

    30 Oct 23

    Maestría Universitaria en Innovación Educativa en sólo 1 año

    La Maestría en Innovación Educativa de la Universidad Europea no se limita a la tecnología educativa. Aprende a innovar asociando recursos, entornos y contextos tecnológicos. Aprende las metodologías activas más innovadoras y descubre cómo fomentar la motivación de tus alumnos y enfrentar los retos en el aula. En la era digital, la educación y la tecnología deben unirse para crear propuestas pedagógicas que pongan al alumno en el centro del aprendizaje.

    Este programa cubre el diseño instruccional, la tecnología educativa, la evaluación del aprendizaje, el liderazgo educativo y la gestión del cambio. El material se actualiza constantemente e incorporamos tendencias que surgen en los últimos tiempos como la inteligencia artificial y su uso en el ámbito educativo. Se llevan a cabo proyectos de investigación educativa y se elaboran propuestas actualizadas acordes con las demandas educativas actuales, con contenidos y métodos que promueven una educación personalizada y efectiva.

    Maestría Oficial con la que podrás ascender en el escalafón docente en un año. Titulación reconocida por el MEN.

    Virtual con clases en directo Español
    Inicio: 30 oct. 2023 60 ECTS
    Título emitido por Universidad Europea de Madrid 12 meses Título oficial Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
    Diploma que recibirás: Máster Universitario en Innovación Educativa
    Descarga el catálogo
    ¡Un 30% de descuento hasta el 30 de septiembre! Consulta las bases

    Becas Función Pública

    Además, si eres servidor público o contratista residente en Colombia, podrás postular a una de las 35 becas del 50% de descuento que la Universidad Europea ofrece junto con Función Pública.
    ¡Postúlate ya! Convocatoria abierta hasta el 30 de septiembre.

    Insignia: Gamificación en el Aula | Advanced

    Al cursar esta maestría, además del título oficial Máster universitario en Innovación Educativa, obtendrás una insignia de reconocimiento digital que acredita tu conocimiento y formación. Esta insignia reconoce competencias específicas del alumno en la enseñanza aplicando la gamificación en el aula.

    Elab Educación, una experiencia de aprendizaje virtual

    • Vive la emocionante experiencia de tu primer día como docente en el aula virtual de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
    • A través de entornos simulados, toma decisiones y supera retos de aprendizaje poniendo a prueba tus conocimientos en metodologías activas.
    • Podrás modificar la disposición del aula en función de la metodología activa seleccionada y aplicar una técnica didáctica determinada.
    • Sumérgete en un video 360º de realidad aumentada que llevara a la práctica real las decisiones que has tomado en este proceso de aprendizaje virtual.
    • Con la Universidad Europea y eLab Educación irás un paso por delante en Educación, adelantándote al futuro de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia

    ¿Por qué estudiar nuestra Maestría en Innovación Educativa?

    Metodología pedagógica

    Adaptación a las diversas necesidades y estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes. Fomentamos el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad y empleamos el aprendizaje basado en retos en nuestra metodología experiencial.

    Claustro de expertos

    Formado por profesionales en activo, en su mayoría doctores en educación, especializados en las últimas tendencias en innovación educativa. Profesores galardonados y reconocidos en el ámbito de la innovación educativa: premios Abanca, SIMO Educación, experiencias innovadoras del INTEF, entre otros.

    Tecnología educativa

    El uso de herramientas digitales, plataformas de aprendizaje en línea, simulaciones y recursos interactivos enriquece la experiencia de aprendizaje, fomenta la participación activa. Además, te proporcionamos infografías finales para que generen tu propio Entorno Personal de Aprendizaje.

    Maestría oficial

    Se trata de una maestría universitaria oficial, certificada por ANECA. Tiene validez europea y es reconocible por los ministerios correspondientes. Es baremable en oposiciones y da acceso al doctorado. El curso tiene una duración de un año.

    Herramientas digitales

    Familiarízate con las herramientas más utilizadas en el campo de la enseñanza – aprendizaje, y en educación en general, y no dejes de innovar en tus clases. Las herramientas digitales más utilizadas en esta titulación, conformando un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para nuestro alumnado son las siguientes:

    • Evaluación del conocimiento: Edpuzzle, Socrative, Classcraft.
    • Presentación de contenidos interactivos: Canvas, Genialy, Powtoon, Emaze, Prezi, Nearpod, Linktree, Gather Town, Seesaw, Class Dojo, My simple show
    • Trabajo colaborativo: Padlet, Google Drive, Scoop-it, Trello, Google Drive
    • Vídeo: Pawtoon, Screencast O’Matic Loom, Cideo
    • Sondeos, encuestas y cuestionarios interactivos: Mentimeter, Survetplanet, Onliencuesta, Typeform, SurveyMonkey, Google Forms, Quizziz
    • Gamificación: Bitmoji, Classcraft, LearningApps.org, Edu Scape Room, Educaplay
    • Comunicación: Microsoft Teams
    • Web: Wix, Google Sites, Symbaloo
    • Interacción: Mural.Co, Microsoft Whiteboard
    • Herramientas con Recursos Abiertos (REA): Instituto de Tecnologías Educativas, Miriadax, Didactalia, Tiching
    • Creación y administración de podcast: Ivoox, Audacity, Speaker, Talkshoe, Poderator
    • Creación de líneas de tiempo: Timeline, Tiki-Toki, Preceden
    • Evaluación: Blookett, Triviando

    Maestría Oficial

    Primera maestría online

    Primera Universidad que ofrece la maestría Oficial Virtual en Innovación Educativa.

    Plan de estudios innovador

    Nuestro modelo didáctico responde al Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) el material se ofrece en diferentes formatos como podcast, vídeo, masterclass, ppt, pdf entre otros.

    Tecnologías aplicadas a la educación

    Aplica las ventajas de la tecnología en la educación con una formación integral y de calidad.

    Convalidable por el MEN

    Título oficial reconocido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN).

    ¿Por qué escogernos para tu futuro como docente?

    Queremos que tus estudios se puedan adaptar a tu día a día, por eso, con esta maestría 100% en línea, podrás compaginar tus estudios con tu vida laboral y personal. Los exámenes y TFM son presenciales y podrás presentarlos en cualquiera de nuestras sedes en Latinoamérica: Bogotá (Colombia), Quito (Ecuador), Chile y Perú.

    Contamos también con 7 sedes en España: Madrid, Valencia, Tenerife, Barcelona, Bilbao, Sevilla y A Coruña.

    curso adaptación grado magisterio educación infantil

    No te conformes con ser docente, #VeMásAllá

    Conoce nuestro campus virtual, la plataforma de aprendizaje online que podrás utilizar desde cualquier dispositivo

    Flexibilidad

    Clases virtuales en directo que quedarán grabadas por si no puedes asistir o quieres verlas de nuevo.

    Cerca de ti

    Contarás con el apoyo de nNuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

    Aprendizaje experiencial

    Obtén una formación integral, basada en un aprendizaje mediante casos reales unido a un aprendizaje teórico-práctico.

    ¿Quieres asistir a una sesión exclusiva de la Jornada de Innovación Educativa?

    En la Universidad Europea apostamos por la innovación educativa, por ello, una vez al mes podrás vivir una experiencia única de la mano de expertos en educación.

    Te invitamos a ver un breve resumen de la masterclass de Cesar Bona en las Jornadas de Innovación Educativa, donde cuenta una forma diferente de entender y ejercer la docencia, la relación entre familia y escuela, el compromiso social y medioambiental y la necesidad de reflexionar.

    Plan de estudios

    Al finalizar este programa, el alumno recibe el título oficial de la Maestría en Innovación Educativa expedido por la Universidad Europea de Madrid.

    Recorrido por los fundamentos principales de la innovación, para construir un marco de referencia y tener las herramientas necesarias para dar paso a una mente innovadora, desarrollando nuevas habilidades blandas y realizar tus propias experiencias innovadoras.

    • Innovación como movimiento para la mejora educativa.
    • Tipos de innovación.
    • Innovación educativa.
    • Ámbitos de la innovación educativa.
    • Agentes/figuras de la innovación educativa.
    • Educación disruptiva y aprendizaje innovador.

    Aprender a desarrollar la cultura en el desarrollo de las innovaciones educativas y dentro del aprendizaje; y de qué manera la cultura transforma la educación. Estudiar la gestión del cambio y quieren intervienen en este, políticas y gestión de la innovación educativa; Y los factores que promueven y dificultan que la innovación educativa.

    • Cultura de innovación educativa.
    • Gestión del cambio.
    • Políticas de innovación en instituciones educativas.
    • Gestión de la innovación el ámbito educativo.
    • Factores que favorecen la innovación educativa.
    • Factores que dificultan la innovación educativa.

    Analizar los cambios en la profesión docente y en el proceso educativo. El docente no solo tendrá que ser un mejor transmisor de conocimientos sino también un mediador y guía para que el alumno consiga ser el protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Mezclar e integrar los medios tecnológicos y digitales en las clases será el papel central para conseguir desarrollar con éxito un modelo de enseñanza-aprendizaje. Dominar técnicas y herramientas para el desarrollo de la creatividad y motivación de los alumnos, realizando reflexiones y autoevaluación para poder mejorar la práctica docente.

    • Cambios en la profesión docente.
    • Docente como guía del proceso educativo.
    • Competencia digital docente.
    • Creatividad y motivación.
    • Educación emocional.
    • Capacidad de autoevaluación y reflexión.

    Comprender a qué se le llaman tendencias educativas y cómo han ido evolucionando, desde una perspectiva científica y centrándose en la calidad del proceso de aprendizaje y enseñanza. Asociarlos a la sostenibilidad y replicabilidad para permitir que los procesos de innovación no sean aislados y cortoplacistas y sí puedan convertirse en procesos de mejora continúa, con tomas de decisiones basadas en evidencias. Contextualización para comprender todo este marco de referencia y conocer modelos basados en la investigación para que las experiencias innovadoras puedan ser replicables y sostenibles. Analizar temáticas en tendencia en estos momentos y los beneficios y desafíos de innovar en educación desde distintos roles.

    • Paradigmas educativos innovadores.
    • Sostenibilidad y replicabilidad de la innovación.
    • Modelo basado en la Investigación – acción.
    • Modelo basado en la Investigación evaluativa.
    • Temáticas sobre las que innovar en educación.
    • Beneficios y desafíos de innovar en educación.

    Suplir al estudiante de las bases más actuales en investigación neuroeducativa, metodologías actuales, sociología y pedagogía que nos llevan a los docentes del siglo XXI a seguir aportando novedades que hagan de la experiencia educativa algo edificante y estimulante para cualquier persona que entre en nuestras aulas. La actividad docente es innovada día a día gracias a la atención constante de la evolución de las generaciones de estudiantes, que nos reta a mejorar ante las nuevas y diversas formas de aprendizaje que éstos presentan.

    • La innovación dentro del diseño curricular.
    • Aprendizaje significativo.
    • Modelos pedagógicos innovadores.
    • Métodos de innovación docente en las diferentes etapas educativas.
    • Métodos de innovación docente en Educación Superior.
    • Metodología experiencial (Challenge Based Learning).

    Capacitar al estudiante en las competencias y habilidades propias de la introducción de las tecnologías en el ámbito educativo. A lo largo de este módulo aprenderás a diferenciar entre la innovación educativa y la innovación tecnológica, a innovar con las tecnologías digitales mediante la integración de las tecnologías, los conocimientos y la pedagogía en la educación (modelo TAPCK), conocerás diferentes recursos tecnológicos para innovar en educación y experimentarás con la realidad extendida y aumentada.

    • La tecnología en la innovación educativa.
    • Diferencias entre innovación educativa e innovación tecnológica.
    • Ventajas y desventajas del uso de la tecnología en el aula.
    • Modelo TPACK: Tecnología (TK), Pedagogía (PK) y Contenido (CK).
    • Recursos tecnológicos para innovar en educación.
    • Experiencias en realidad extendida y aumentada.

    Describir las características diferenciadoras de los distintos tipos de proyectos de innovación educativa. Identificar las diferentes etapas de los proyectos de innovación educativa. Planificar los elementos clave que hay que tener en cuenta a la hora de desarrollar un proyecto de innovación educativa. Identificar las fases de los proyectos de innovación educativa, desde la propia conceptualización y diseño, hasta la ejecución y evaluación. Diseñar y gestionar proyectos de innovación educativa.

    • Concepto y características de un Proyecto de Innovación Educativa.
    • Tipos de Proyectos de Innovación Educativa.
    • Elementos de un Proyecto de Innovación Educativa.
    • Fases de los Proyectos de Innovación Educativa.
    • Enfoque del Marco Lógico para diseñar Proyectos de Innovación Educativa.
    • Herramientas para diseñar y gestionar Proyectos de Innovación Educativa.

    Nuevos modelos de evaluación con nuevas finalidades y funciones que permiten adaptarse a la nueva realidad educativa. Especificar los criterios para la evaluación de los proyectos de innovación educativa en las fases de diseño, desarrollo, implementación, gestión y evaluación. Elaborar instrumentos que permitan evaluar los proyectos de innovación educativa. Analizar e interpretar los resultados de la evaluación de los proyectos de innovación educativa, de acuerdo con los paradigmas educativos actuales. Promover los cambios dentro de la perspectiva de mejora continua.

    • Evaluación como elemento de mejora de la innovación.
    • Criterios para evaluar proyectos de innovación educativa.
    • Instrumentos para evaluar proyectos de innovación educativa.
    • Análisis e interpretación de los resultados.
    • Diagnóstico, orientación y propuestas de mejora.
    • La innovación educativa y su difusión científica.

    Aportan conocimientos prácticos del Máster. Podrán ser reconocidas, al aportar evidencia profesional, de un mínimo de 9 meses, en alguno de estos ámbitos:

    • Haber participado en proyectos de innovación educativa en centros escolares y/o Universidades.
    • Haber participado en proyectos de innovación educativa en empresas de formación.
    • Haber participado en proyectos de innovación educativa en empresas y/u organizaciones con proyectos de innovación educativa.
    • Prácticas Externas.

    El Trabajo Fin de Máster aporta conocimientos teóricos y prácticos integrando los conocimientos del Máster.

    • Trabajo de Fin de Máster.

    PRIMER CURSO

    MateriaECTSTipoIdioma de impartición
    Modulo 1 - Fundamentos Teóricos de la Innovación Educativa6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 2 - Cultura de la Innovación Educativa6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 3 - El Docente Innovador6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 4 - Tendencias en Innovación Educativa6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 5 - Metodologías de Innovación Educativa en el Aula6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 6 - Tecnología e Innovación Educativa6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 7 - Diseño de Proyectos de Innovación Educativa (Pies)6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 8 - Evaluación y Difusión de Proyectos de Innovación Educativa6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 9 - Prácticas Externas6OBLIGATORIAEspañol (es)
    Modulo 10 - Trabajo de Fin de Máster6OBLIGATORIAEspañol (es)

    Curso 2020

    200 plazas

    Competencias del título

    Competencias básicas Competencias transversales Competencias específicas
    Competencias básicas
    • CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
    • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
    • CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    • CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    • CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
    Competencias transversales
    • CT01: Valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
    • CT02: Aprendizaje autónomo: Conjunto de habilidades para seleccionar estrategias de búsqueda, análisis, evaluación y gestión de la información procedente de fuentes diversas, así como para aprender y poner en práctica de manera independiente lo aprendido.
    • CT03. Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
    • CT04. Comunicación escrita / Comunicación oral: Capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
    • CT05. Análisis y resolución de problemas: Ser capaz de evaluar de forma crítica la información, descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes, reconocer patrones, y considerar otras alternativas, enfoques y perspectivas para encontrar soluciones óptimas y negociaciones eficientes.
    • CT06. Adaptación al cambio: Ser capaz de aceptar, valorar e integrar posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera, así como trabajar con efectividad en situaciones de ambigüedad.
    • CT07. Liderazgo: Ser capaz de orientar, motivar y guiar a otras personas, reconociendo sus capacidades y destrezas para gestionar eficazmente su desarrollo y los intereses comunes.
    • CT08. Espíritu emprendedor: Capacidad para asumir y llevar a cabo actividades que generan nuevas oportunidades, anticipan problemas o suponen mejoras.
    • CT09. Mentalidad global: Ser capaz de mostrar interés y comprender otros estándares y culturas, reconocer las propias predisposiciones y trabajar con efectividad en una comunidad global.
    Competencias específicas
    • CE1. Evaluar y testar las bases teóricas de la innovación educativa, paradigmas educativos innovadores, la cultura, así como las políticas y gestión de la innovación en el ámbito educativo.
    • CE2. Desarrollar y sistematizar el pensamiento creativo para integrar metodologías y actitudes innovadoras en las instituciones educativas.
    • CE3. Diagnosticar oportunidades de mejora, tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en la gestión de las instituciones educativas.
    • CE4. Crear e implementar procesos de enseñanza y aprendizaje innovadores en los diferentes ciclos de educación, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales de la institución educativa
    • CE5. Utilizar o crear nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las principales tendencias innovadoras y evaluando su impacto en los estudiantes.
    • CE6. Diseñar y desarrollar, y en su caso adaptar, recursos didácticos y tecnológicos innovadores, evaluando el impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje.
    • CE7. Diseñar y transformar proyectos educativos innovadores en instituciones educativas.
    • CE8. Desarrollar espacios de aprendizaje innovadores con especial atención a la equidad, la educación emocional, la igualdad de derechos y oportunidades, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos.
    • CE9. Evaluar la calidad, efectividad y eficiencia de proyectos de innovación educativa y de sus resultados para el posterior diagnóstico y plan de mejora.
    • CE10. Aplicar los conocimientos, destrezas y competencias adquiridas en el desarrollo de un trabajo final de máster con carácter transversal y asociado a distintas materias o competencias.

    Prácticas profesionales

    Reglamento de prácticas externas

    Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

    Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobados y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

    Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso, pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo del máster, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

    Salidas y oportunidades profesionales

    Tras finalizar la maestría en Innovación Educativa a distancia podrás ascender en el escalafón docente y ejercer en puestos como:

    • Coordinador de proyectos de Innovación Educativa en un centro educativo
    • Responsable de departamentos de Innovación Educativa

    La calidad que te mereces

    5

    Estrellas QS STARS

    La Universidad Europea cuenta con 5/5 estrellas en docencia online en el rating internacional de calidad QS Stars.

    25

    Años de Experiencia

    Nacida en 1995, la Universidad Europea cuenta con 25 años de trayectoria.

    12.000

    Prácticas

    Tenemos convenio con más de 12.000 centros privados, concertados y públicos repartidos por toda España.

    90%

    Empleabilidad

    Formamos profesionales excelentes: el 90% del alumnado tiene empleo en menos de 18 meses.

    83.000

    Alumni

    Nuestra gran comunidad de estudiantes se reparte entre Madrid, Valencia, Canarias y la formación online.

    TOP 5

    En España

    Estamos en el "Top 5" de las mejores universidades privadas de España según El Mundo.

    Nuestro modelo educativo

    Desde la Universidad Europea apostamos por un aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en mundo global.

    Aprendizaje experiencial

    El estudiante aprende haciendo, sin acción no hay aprendizaje. Llevarás a la práctica los conocimientos aprendidos a través de nuestro campus virtual y de las herramientas online que ponemos a tu disposición.

    Aprendizaje significativo

    El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes.

    Aprendizaje colaborativo

    El estudiante experimenta la sensación de “aprender juntos”, ya que se ve motivado tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás, desarrollando una experiencia social y académica de aprendizaje.

    Aprendizaje profesional

    El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional.

    Aprendizaje constructivo y por descubrimiento

    El estudiante indaga y explora para acceder a los conceptos. Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos y los que ya manejaba.

    Aprendizaje autónomo

    El docente fomenta que los estudiantes aprendan por sí mismos, desarrollando el autoaprendizaje. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista en la construcción de su propio aprendizaje.

    Aprendizaje individualizado

    Aprendizaje individualizado

    El docente atiende a la diversidad y a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ajustando las actividades formativas a las necesidades de los estudiantes.

    Aprendizaje creativo

    El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto, inacabado, que siempre es posible completar, redefinir y comprender desde otros puntos de vista.

    ¿Cómo es la metodología online?

    Flexible

    Clases virtuales en directo a las que te puedes conectar desde cualquier sitio y dispositivo.

    Cercana

    Contarás con el apoyo de nuestros profesores expertos que facilitarán tu aprendizaje, así como de un tutor de acompañamiento que te orientará y te ayudará a que logres tus objetivos.

    Funcional

    El campus virtual será tu plataforma de aprendizaje en la que encontrarás las materias que vas a cursar. Además, tendrás acceso a la biblioteca, a una zona de comunidad para poder contactar con otros estudiantes y asistencia 24 horas.

    Cómo solicitar admisión

    El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes. Para completar el proceso deberás seguir estos sencillos pasos:

    1

    Documentación

    Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.

    • Formulario de admisión.
    • Documento legal de acceso a la titulación elegida.
    • Fotocopia de tu DNI.
    • Curriculum vitae.

    2

    Prueba de acceso

    Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.

    • Test de evaluación competencial.
    • Entrevista personal.
    • Prueba de evaluación de idioma (si procede).

    3

    Reserva de plaza

    Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.

    • Domicilación bancaria.
    • Tarjeta de crédito.
    • Pago virtual.

    Empieza aquí

    Programa de becas y ayudas

    Queremos ayudarte. Si quieres estudiar en la Universidad Europea, tendrás a tu disposición una amplia selección de becas propias y oficiales.

    Convalidaciones

    Los títulos de la Universidad Europea se pueden convalidar en Colombia. ¡Conoce el proceso!

    Acceso

    El máster universitario en innovación e investigación en educación está pensado para:

    • Personas interesadas en el ámbito educativo que quieran mejorar o crear proyectos de innovación en centros educativos y aulas.
    • Graduados y Diplomados en Educación Infantil o Educación Primaria.
    • Graduados y Licenciados en Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Educación Social.
    • Titulados con el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria.
    • Profesorado en ejercicio con interés en desarrollar su competencia innovadora.
    • Titulado de Grado en los perfiles recomendados.

    Prácticas profesionales

    Reglamento prácticas externas.

    Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

    Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

    Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

    Escuela Universitaria de Innovación Educativa

    Desde la Universidad Europea ponemos a tu disposición un catálogo de cursos baremables en oposiciones de educación. Además, en la Escuela podrás encontrar información de interés sobre oposiciones y las temáticas más actuales en innovación educativa.

    Descúbrelos

    Claustro

    El claustro de la Maestría se compone de un 70% de doctores.

    Profesorado experimentado, reconocidos y galardonados en premiso de innovación educativa.

    Contamos con un cuerpo docente altamente cualificado, compuesto por expertos en el campo de la innovación educativa, tanto doctores como profesores de aula que explican cómo incorporar la innovación educativa en aulas y centros. Estos profesionales combinan una sólida base teórica con una amplia experiencia práctica, lo que garantiza un aprendizaje enriquecedor y relevante. Únete a una comunidad de profesionales apasionados por la innovación educativa y aprende de los mejores referentes en educación.

    • Dra. Dª. Judit Ruiz Lázaro
      Directora del máster
      Profesora Acreditada a Contratada Doctora en Educación (sobresaliente cum laude) con Mención Internacional y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad Complutense de Madrid.
      Máster Universitario en Investigación en Psicología Aplicada (UCLM), Máster Universitario en Investigación en Educación (UCM) y Graduada en Maestra de Educación Primaria con mención en PT (UCLM).
      Coordinadora de modelo académico del área de educación en la Universidad Europea de Madrid.
      Docente en el área de la investigación, el diagnóstico, la orientación, la innovación y la gestión del cambio.
      Ganadora del VIII Premio José Manuel Esteve (2018) con carácter internacional y del IX Concurso de Divulgación Científica UCM (2020).
      Es miembro del grupo de investigación Medida de Evaluación y Sistemas Educativos (MESE). Participa en proyectos de investigación e innovación centrados en la evaluación y el diagnóstico en educación y en el diseño de espacios de aprendizaje innovadores. Ha realizado estancias de investigación en Finlandia (UEF), California (UCLA) y Baja California (IIDE).
    • Dra. Dª. Beatriz Lores Gómez
      Profesora asignatura Tecnología e Innovación Educativa
      Doctora en Tecnología Educativa por la Universidad CEU Cardenal Herrera.
      Máster Universitario en Formación del Profesorado por la Universitat de València.
      Licenciada en la doble titulación de Publicidad-Relaciones Públicas y Periodismo.
      Es directora del máster en e-learning y docencia virtual en la Universidad Europea de Madrid. Docente en el Máster Interuniversitario en Tecnología Educativa: e-elearning y gestión del conocimiento en la Universitat Rovira i Virgili (Tarragona). Ha trabajado durante más de 11 años en el departamento de marketing de la Universidad CEU Cardenal Herrera (Castellón).
      Su trayectoria como investigadora se centra en el área de la competencia digital docente, la formación del profesorado en este campo, el aprendizaje y servicio y, la realidad extendida.
    • Dra. Dª. Inés María Monreal Guerrero
      Profesora asignatura Metodologías de Innovación Educativa en el aula
      Doctora en Pedagogía por la Universidad de Valladolid (Sobresaliente Cum Laude). Experta en metodologías activas y en innovación educativa.
      Miembro del equipo de autores de música de la editorial ANAYA (78 libros publicados). Investigadora en programación por competencias, metodologías activas y evaluación formativa.
    • Dr. D. Víctor León Carrascosa
      Profesor asignatura Tendencias en Innovación Educativa
      Doctor en Educación (Sobresaliente Cum Laude y premio Extraordinario de Doctorado), Máster Universitario en Investigación en Educación, Licenciado en Pedagogía y Diplomado en Magisterio de Audición y Lenguaje por la Universidad Complutense de Madrid. Máster Universitario en Orientación Educativa por la Universidad de Huelva.
      Maestro y orientador educativo, centrando su interés en la funcionalidad del aprendizaje y la transferencia del conocimiento práctico a las diferentes disciplinas académicas para la dinamización de los procesos de Enseñanza, Aprendizaje y Formativos.
      En los últimos años ha participado en proyectos de innovación y calidad docente universitaria centrados en acercar la formación de los futuros maestros a las realidades sociales. Sus últimos trabajos y publicaciones se enmarcan en el uso de los recursos tecnológicos en el funcionamiento de la acción tutorial, la orientación familiar en el contexto educativo, las metodologías activas en la Universidad y en el análisis de la calidad de las instituciones educativas.
    • Dª. María Huetos Domínguez
      Profesora asignatura Fundamentos Teóricos de la Innovación Educativa
      Graduada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid
      Su experiencia profesional se enmarca en el campo educativo, centrando su interés en experiencias educativas innovadoras, en el diseño de materiales docentes y en la orientación profesional para estudiantes de últimos cursos de grado.
      Miembro del Proyecto I+D+i PROFICIENCyIn+Edu desde el año 2016. Ha participado en proyectos de innovación enfocados en la orientación universitaria. Sus líneas de investigación se enmarcan en la orientación y la mejora de las competencias docentes para la inclusión y excelencia educativa.
    • Dª. Alba Galán Íñigo
      Profesora asignaturas: El Docente Innovador y Metodologías de Innovación Educativa en el aula
      Ha realizado el Máster Oficial en Educación Universitaria (2021, UEM) y es Graduada en Maestra de Educación Primaria con mención en lengua extranjera inglesa (2015, UCM) y Graduada en Comunicación Audiovisual (2012, UCM) y Estudios de Cine (2011, Kingston University of London).
      Profesora especializada en metodologías emergentes y neuroeducación. Coordinadora académica de Educación Secundaria en Desconect@ Instituto Psicológico (Madrid) y profesora-tutora en Educación Primaria en International Leadership of Texas (EE. UU.) y en Agrupación Escolar Europa (Madrid).
    • Dr. D. Ignacio Perlado Lamo de Espinosa
      Profesor asignatura Cultura de la Innovación Educativa
      Doctor en Ciencias de la Educación (Sobresaliente Cum Laude) por la Universidad de Alcalá, Máster en Neuropsicología y Educación por la Universidad Complutense de Madrid, Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, Experto en Aprendizaje Cooperativo por la Universidad de Alcalá y Diplomado en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid.
      Actualmente, imparte docencia en grado y posgrado a futuros docentes, pedagogos y psicólogos, así como a aquellos interesados en el aprendizaje cooperativo. Maestro y orientador escolar durante 26 años.
      Miembro investigador del Grupo IMECA de la Universidad de Alcalá y del Grupo CIIEDUC iberoamericano. Sus líneas de investigación se centran en la educación, la psicopedagogía, la atención a la diversidad y las necesidades educativas.
    • Dra. Dª. Cristina Bel Fenellós
      Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Postgrado en Salud Mental y Alteraciones de la Conducta en Personas con Discapacidad. Licenciada en Filosofía y Letras, sección Ciencias de la Educación. Intelectual por la Universidad Internacional de Cataluña e Intérprete de Lengua de Signos. Especialista en Discapacidad, Trastornos del Aprendizaje y Alteraciones de la Conducta.
      Compagina su puesto de orientadora del Colegio de Educación Especial Estudio-3 AFANIAS con la Docencia Universitaria.
      Participa en distintos proyectos de innovación e investigación en el ámbito de la Discapacidad, la Neuropsicología, la Inclusión Educativa y las Enfermedades Raras.
    • Dra. Dª. María del Prado Martín-Ondarza Santos
      Profesora asignatura: Cultura de la Innovación Educativa
      Doctora en Educación (sobresaliente cum laude) con Mención Internacional. Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Deportivas, Especialidad Orientación Educativa. Graduada en Maestra de Educación Infantil (Premio Extraordinario de Grado).
      Miembro del grupo de investigación Cultura Cívica y Políticas Educativas de la UCM.
    • Dª. Gema Elvira Redondo
      Profesora asignatura: El Docente Innovador
      Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad Complutense de Madrid. Ha realizado el Máster de Dirección, Innovación y Liderazgo en la UCJC y actualmente finalizando el Máster de Innovación educativa en la UEM.
      Actualmente, imparte docencia en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Lleva varios años vinculada a Equipos Directivos del centro educativo en el que imparte las asignaturas de Física y Química. Especialista en diseño de escenarios de aprendizaje y Aula del Futuro. Forma parte del equipo de coordinación TIC, con gran experiencia en metodologías activas y uso de la tecnología en el aula.

    Fórmate con los mejores

    Comillas
    Aprenderás a adaptar las prácticas educativas a contextos reales, utilizar procesos tecnológicos, aplicar diferentes metodologías emergentes o (re)diseñar los espacios de aprendizaje, elementos innovadores para generar un cambio educativo.

    Dra. Dª Judit Ruiz Lázaro

    Directora de la Maestría Universitaria en Innovación Educativa

      Comillas
      ¿Te unes al cambio de la profesión docente? El docente innovador marca el rumbo de la evolución educativa, despierta la creatividad, la motivación y la buena gestión emocional, contribuye a una formación integral del estudiante y les capacita en competencia digital.

      Dª. Alba Galán

      Docente de MU Innovación Educativa – Materia: El Docente Innovador y Metodologías de Innovación Educativa en el aula

        Comillas
        Nuestros alumnos desarrollan capacidad de análisis que a su vez, podrán transferirla a los estudiantes para que estos se conviertan en verdaderos ciudadanos digitales, que no se dejen llevar únicamente por lo atractivo de las aplicaciones y las herramientas.

        Dra. Dª. Beatriz Lores

        Docente de MU Innovación Educativa – Materia: Innovación y tecnologías.

          Premios Educa Abanca:

          Mejor Docente de España 2023

          Directora de la Maestría Universitaria en Innovación Educativa y Coordinadora de Orientación Educativa en la Maestría Universitaria en Formación del Profesorado de la Universidad Europea, nominada a mejor docente de España 2023 por los Premios Educa Abanca.

          Esta nominación es un reconocimiento a la excelencia en las prácticas docentes, al alto nivel de implicación en el proceso de enseñanza y también a la importancia del papel que desarrollan estos profesionales en la sociedad.

          La educación del futuro

          Queremos revolucionar la educación y acercar la innovación a todas las aulas.

          Ciclo de Profes Innovadores

          Asistirás a clases exclusivas para alumnos con profesores en activo que compartirán sus experiencias en sus aulas. Nuestros alumnos ya han disfrutado de masterclasses de la mano de Ana Esther Teacher, Daniel Lopez y Rosa Liarte, entre otros.

          Jornadas de Innovación Educativa

          Un punto de encuentro online en el que compartir e intercambiar experiencias de innovación docente, a partir de casos de éxito de grandes referentes en este área como Cesar Bona, David Calle, Irene Alegría o Francesc Nogales.

          Metodologías emergentes

          Trabajarás las metodologías activas más punteras adaptadas a todas las etapas educativas como: Flipped Classroom, Flipped Learning, Challenge by Learning, gamificación, aprendizaje basado en proyectos o aprendizaje cooperativo.

          Calidad académica

          Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

          Consultar

          Sistema interno de garantía de calidad (SGIC) Seguimiento de calidad del título Resultados de procesos y RUCT Normativa Servicios al estudiante
          Sistema interno de garantía de calidad (SGIC)

          Consultar

          Seguimiento de calidad del título

          Miembros de la Comisión de Calidad del Título (CCT)

          • Vicedecano/a de Postgrado
          • Director/a de Programa
          • Estudiantes
          • Profesorado (Coordinador/a de TFM y Coordinador/a de Prácticas)
          • Responsable de Calidad (Calidad y Compliance académico)
          • Director/a Académico/a
          • Asesor/a Académico/a
          • Tutor/a online (en el caso de títulos online)
          • Responsable de Evaluación y Aprendizaje

          Principales resultados del título

          • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN 3,5/5
          • SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES CON LA TITULACIÓN 4,8/5
          • SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON EL PROFESORADO 4,4/5
          • SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA FACULTAD/ESCUELA 3,9/5
          Resultados de procesos y RUCT

          Resultados de procesos

          Enlace a web del RUCT

          Enlace a web del RUCT

          Normativa

          Consultar aquí

          Servicios al estudiante

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